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Estudio de eficacia de la simulación de edad

En la Universidad Julius Maximilians de Wurzburgo (Dr. med. S.A. Filz, Dr. med. W. Swoboda et al.) se examinó la eficacia de la simulación de edad en la formación de estudiantes de medicina.

En este sentido, los estudiantes realizaron unas prácticas con el uso de un simulador de edad. La encuesta posterior de los participantes arrojó los siguientes resultados:

Habilidad para ser capaz de comprender muy bien la vida en la vejez después de las prácticas: 83% de los participantes.

Habilidad para ser capaz de ponerse mejor en la situación de las personas de edad avanzada después de las prácticas: 90% de los participantes.

Habilidad para comprender la situación física de una persona de edad avanzada después de las prácticas: 95% de los participantes.

Conclusión: Se ha demostrado que se promueve la empatía hacia las personas mayores mediante la simulación de edad. Por consiguiente, se demostró su eficacia como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

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